周六周日去苏州赶了两天混沌大学李善友教授的年度大课。
混沌和得到是知识服务行业的头部企业，李善友的年度大课和罗振宇的跨年演讲一样，在好学者中号召力颇强，算是知识服务行业的盛会了。
这次年度大课在苏州，我正好回国的间隙，当然要去赶赶现场，体验一下，也通过这个机会检查一下自己的认知水平、知识密度。
大课内容虽然偏哲科，内容密度大，李教授做为普及性大课要，内容还算在大部分长年混混沌的人的认知边界之内。
总体来说，大课是典型的混沌风格。这次主要用哲科思维谈创新。起了个颇有噱头的名字，哲科摇滚.点亮创新，果然和每次年度大课推一个SKU一样，这次主推创业营。
李教授毕竟是学者出身，和罗胖媒体出身思路很不一样。混沌大课的用户体验虽然远不如跨年演讲，知识密集度却大很多。
混沌的课和得到系风格上也有差异，得到更偏实用，混沌更偏启迪，更“空”一些，此次大课也是如此，很多对哲科不了解的朋友，觉得理解有难度。
不过，在混沌经过几年的学习的老学员，就会发现，大课还是延续了李教授的第一性原理的体系架构，新知识其实并不多，所以听课大前在混沌有一些基础会好一些，否则就记得一些概念和情怀了。
第一天李教授从牛顿到达尔文，谈物理和生物学，从生命谈到大家比较熟悉的第一、第二曲线，讲到进化算法和创新思维。
对我有触动的点还是不少的，特别值得分享的有：
一，变异+选择+隔离=进化
变异：自下而上，多样探索
变异带来的多样性才是创新的来源。
选择：一二曲线，自我破坏
除了变异产生的新物种，任何生命或企业，其生存的核心并不是物种之间的竞争，而是物种个体之间的竞争。有利于生存的‘变异’才会被选择出来。
熊彼特提出正是通过竞争而加以消灭的过程，称之为‘创造性破坏‘，这是市场经济的本质。
只有子系统（业务）越不稳定，母系统才最稳定。因为根据生物学思维，只有细胞的更替才能成就生命的延续。所以一个公司的业务可以通过‘变异’和市场‘选择’，生生灭灭，最终保证公司母体的基业长青。
这个方面，我和朋友讨论都认为，不同行业的公司差异很大，新经济的公司压力尤其大。但个人要保持自我革命的警觉才是生存之道。
隔离：错位竞争，边缘创新
如果没有隔离，在原有大种群之中，变异很快就被稀释掉了。
这个道理在于：与其更好，不如不同。找出自身的独特性，找出大公司巨头盲区所在，在新的区域深入下去，错开直接交锋。个人发展也是如此。
二，封闭的系统熵增是必然的，死亡也是必然的。
机械型组织的关键是‘控制’，最终导致封闭，而生物型组织的关键是‘反控制’（Out of Control），为了保持实时开放。此外，生命系统以‘负熵’为生，它是熵增系统的一个‘特例’。其原理是：生命基于光合作用形成了一个开放系统，通过不断从外部吸收能量而生存发展。
三，分形创新
分形创新的核心机制是增加了发现新视角的新维度。在不同尺度之间，找到自相似的同构性，即是分形。
要不断拆解出最本质的东西。
四，涌现创新
涌现具备逆熵的属性，它不是简单行为的累加，它强调整体大于部分之和。混沌定义的涌现是生命。
李教授提出：每个人都应该寻找自己的使命。每个人有两条命，使命和生命。
何为天命所归的事儿：（1）喜欢的事，能让你产生心流、（2）擅长的事，你有天赋、（3）有意义的事，李教授这里提出是至善的事，主要是指利他的事。这和我以前多次讲什么才是最适合自己的工作基本的原理是一样的。
找到自己的使命，天命所在，你就会如同李教授所描述的一样，不再厌倦工作的辛苦和枯燥，甚至不求有结束的时候
第二天, 主讲用哲学点亮创新
李教授从柏拉图理念论引出第一性原理, 引出爱因斯坦和诸多案例。个人虽然觉得案例有的比较迁强，但认同每个行业都有第一性原理。
这也是我极有感触的点。
职场中越是初级人员越是感性取胜，凡事从直觉出发，越到高手越是反直觉。认知升级的过程就是从感性到理性再到逻辑思维的过程。
通过学习来跨越最初的边界‘感性思维’升级到‘理性思维’，再通过日常的‘理性思维’升级为逻辑学下归纳演绎式的‘逻辑思维’，并最后找到‘第一性原理’式的思维。
李教授对于归纳、演绎的诠释也是很值得学习的：
（1）人类常用的用智方式之一是‘归纳法’，但因为世界的‘非连续性’，导致存在‘前提虽然正确但结论依然错误的’思维谬误，这便是人类思维的阿喀琉斯之踵；
（2）当遭遇非连续性时，人类会使用‘演绎法’，哲科思维便是通过假设与证明，很好的运用了‘演绎法’。亚里士多德认为逻辑必须符合‘必然的导出’这一特征，并认为逻辑比事实更真实。一旦在逻辑上导通一个共同的抽象概念，于此相关的所有具象问题都将全部解决。
（3）但是由于‘演绎法’的前提都来自于‘归纳法’，通过不断的追述，最终就能Touch到‘第一性原理’，它是一个根基的假设，为所有‘演绎法’提供了一个终极的大前提。
（4）所有现代学科都存在‘第一性原理’，例如F=MA，E=MC2，递弱代偿等。
李教授总结：东方文明是‘技艺思维’，强调操作上的归纳法，存在认知的禁闭。而近代西方是‘逻辑思维’，更强调演绎法。而哲科思维是逻辑思维的基础，它是调动人类生存空间的一种行为，也是工商业时代指数级增长的第一动力因。
现场气氛还是很热烈的，李教授能把枯燥的哲学科学讲得似懂非懂的大众都认可，非常让人敬服，也是煽情高手，讲到动情处，全场多人泪下，当场有很多人开始拼团，看来课程不愁卖啦。
无用的知识其实是最本质的，我们不断学习，不断希望认知升级，其实任何知识到了源头处往往都是极简却有无限演绎的。
人类文明发展到今天，我们仍然向东西方古老的哲人中寻找本源。
我们已经进入信息过载的时代，传播的方法和速度都日新月异，但有哪有一位思想家超过孔子、老子、苏格拉底、柏拉图……真正认知升级到一定程度还是要回归本源，其实读经典自然是最好的。无奈人的学习是线性，不经历，不积累很难理解，很难做到认知跨越，只有大量阅读、思考，还要有现实的经历积累，才能从量变到质变，提高认知能力，找到自己的第一性吧。
